Опытно- экспериментальная работа в ДОУ . На рубеже двух тысячелетий в обществе назрела. Одаренные дети – ценная, но хрупкая часть. Теплова. в области психологии, в которых классифицированы. Формирование. интеллектуально- творческих способностей. Одаренный ребенок” Л. А. Термин “одаренность” в наиболее. Для нас важен именно тот. Описание стратегии и тактики. Диагностический этап. Вместе с тем, были выявлены противоречия между: разнообразием видов одаренности, особенно. На разрешение данных противоречий и была. Формирование интеллектуально- творческих. Об опытно-экспериментальном участке ДОУ. Ошытно- экспериментальный г. Щели и задачи деятельности. З.З.2 Руководство деятельностью детеЙ в теплице осуществляет специалист. 4.2 I4етодическое сопровождение и контроль за деятельностью на . В работе по организации опытно-экспериментальной деятельности дошкольников целесообразно использовать комплекс разнообразных форм и методов. Цели и задачи опытно-экспериментальной деятельности в ДОУ: . Контроль за деятельностью кружков осуществляет руководитель и старший воспитатель Учреждения. Делопроизводство 5.1. Тематический контроль опытно - экспериментальной деятельности (Разное) по организации и руководству опытно - экспериментальной деятельности;; 3 места познавательно-исследовательской деятельности дошкольников в. Экспериментально установлено, что поэтапный процесс развития способно-сти к вокальной импровизации у старших дошкольников реализуется на 2.1. Опытно-экспериментальная работа по приобщению детей к вокально-импровизационной деятельности. Одаренный ребенок” Л. А. Гипотеза: если учебно- воспитательный. Практический руководитель эксперимента: -осуществляет руководство разработкой плана проведения опытно-экспериментальной работы в Учреждении согласно программе ОЭР; -координирует работу участников педагогического эксперимента. Совместная деятельность членов коллектива будет успешной, если она хорошо. Контроль, осуществляемый руководством дошкольного. Результаты опытно-экспериментальной работы ДОУ Совместная деятельность членов коллектива будет успешной, если она хорошо. Контроль, осуществляемый руководством дошкольного Результаты опытно - экспериментальной работы ДОУ Описание стратегии и тактики экспериментальной деятельности. Организационный этап. Углубленное изучение педагогами специфики и. Одаренной. ребенок” Л. А. Для этого были проведены. Разработка нормативных документов. Положение об инновационной деятельности. Положение о психолого- педагогическом. План опытно- экспериментальной работы. Положение о Совете по стратегии развития ДОУ. Положение о творческой группе педагогов. Разработка информационно- методических. Банк данных детей ДОУ . Методические материалы в помощь педагогам. Распределение обязанностей по руководству. Багаева Т. Д.; общее руководство и координация. ДОУ. . Разработана система реализации программы. Одаренный ребенок” по трем основным. Работа с детьми. С родителями. С кадрами. Опытно- экспериментальная деятельность была. Из общего количества детей данных. Из них. 2. 4 ребенка (2. В соответствии с задачами программы. Одаренный ребенок” была разработана система. Для раскрытия творческого потенциала детей. Учитывалось, что обогащение, без. Обучение велось по. Имидж – салон. “Леди Стиль”; студия художественного труда “Чудеса в. Вдохновение”; театральная студия “Теремок”; вокальная студия “Голосок”; инструментальная студия “До- ми- солька”; студия сказочного творчества “Экияттэ. Жаухар”; спортивная секция “А вам, слабо?”. Немаловажное значение имело применение. Хорошо зарекомендовали себя интегрированные. Ощущая насущную необходимость организации. Экономическое воспитание в работе с. Лапшова А. Н.“Личностный подход и воспитание успехом в. Гарифуллина Ф. Ф.“Создание эмоционально- комфортных условий для. Ефимова И. Н.“Компьютерные игры и их роль в развитии. Рыкова Н. А. В результате проделанной работы нами были. Педагогический коллектив в этом направлении. Педагогическим коллективом использовались. Родительская гостиная “Программа “Одаренный. Презентация авторской программы “Экономика в. Лапшовой А. Н. Лекторий для родителей “Роль семьи в развитии. Коллективная творческая деятельность. Построение развивающей среды в семье”Видеозаписи и компьютерные презентации из. Организация работы пресс- службы . По социальному опросу родителей были получены. ДОУ; 3. 2% воспитанников продолжают развивать свои. Солнышко”, “Вдохновение”. Сюрприз”)С целью повышения профессионального. ДОУ в области работы с. Советом по. стратегии развития ДОУ . Венгера. Заседание творческих и проблемных групп по. Коллективная мыслительная деятельность. Управление развитием одаренных детей”“Копилка” педагогического мастерства. Методика организации работы со способными. ДОУ”Разработана система консультирования и. За отчетный период отмечается резкий скачок. ДОУ . Так, обобщали и распространяли. Сафиуллина И. С); на городских конференциях–2 человека. Безрукова Е. В., Малышева Т. В.); через участие во Всероссийском фестивале. Открытый урок” - 4. Выводы и перспективы : 1. Опытно- экспериментальная работа не оказывает. Использование инновационных технологий и. Одаренный ребенок” Л. А. Уже на практическом этапе результаты. В перспективе: разработка презентационных материалов. Российском уровне; разработка новых педагогически целесообразных.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
December 2016
Categories |