УЧЕБНИК, УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ, УЧЕБНО- МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС. Каковы функции учебника вообще? Учебник выполняет две основные функции: является источником учебной информации, раскрывающей в доступной для обучаемых форме предусмотренное образовательными стандартами содержание; выступает средством обучения, с помощью которого осуществляется организация образовательного процесса, в том числе и самообразование учеников. В каких видах существуют учебники и учебные пособия? В следующих видах: учебных книгах и текстах, хрестоматиях, задачниках, практикумах, дидактических пособиях, книгах для дополнительного чтения, картах, учебных видеофильмах, компьютерных программах на компакт- дисках, базах данных на веб- сайтах и т. Каковы обязательные составляющие учебника? В учебнике находят отражение такие этапы обучения, как постановка задачи, предъявление информации, раскрытие путей решения проблем, обобщение и систематизация, закрепление и контроль, самостоятельная работа. Каковы компоненты содержания учебника? Основными компонентами содержания любого учебника выступают: информативная, репродуктивная, творческая, эмоционально- ценностная. Каждая компонента имеет определенный состав и средства воплощения в учебнике: Информативная компонента представлена в учебнике с помощью вербального и символического изложения, а также иллюстрациями (лексика, факты, законы, методологические и оценочные знания). Репродуктивные задания ориентируют на общеучебные, предметно- познавательные и практические действия. Создание электронный учебник. ПодписатьсяПодписка оформленаОтменить подписку. Урок 1 :: Методика создания электронного учебного пособия - Продолжительность: 5:14 Анна Вечеркина 1 307 просмотров. Пакет программ для создания, редактирования, просмотра электронных книг, учебников, пособий, методичек. Скачать бесплатно пробную версию. После обучение учители должны самостоятельно сделать свои книги по своим. Процедуры творческой деятельности задаются с помощью проблемного изложения, проблемных вопросов и задач, свернутого текста. Эмоционально- ценностная компонента отражает мировоззренческую, нравственную, практико- трудовую, идейную, эстетическую и другие направленности. Это обеспечивается яркостью и изобразительностью изложения, обращением к жизненным проблемам и личному опыту учеников, парадоксами и другими средствами. Что является главной формой учебника? Главной формой учебника является текст. Текст учебника подразделяется на основной, дополнительный и пояснительный. На какие компоненты можно разделить основной текст? Основной текст, в свою очередь, подразделяется на два компонента: теоретико- познавательный: основные термины; ключевые понятия и их определения; основные факты, явления, процессы, события; опыты; описание основных законов, теорий, ведущих идей; выводы и т. Положение о Всероссийском конкурсе «Электронный учебник на уроке». Оформите внешний вид страницы в соответствии с приведенным примером (учебник И. Семакина 10 класс, стр 150-151) используя обычные средства MS Word. Создаем электронный учебник<br />От теории – к практике<br /> Для. После обучение учители должны самостоятельно сделать свои книги по своим пользоваться комбинацией электронных учебников. О том, как сделать книгу в pdf, мы поговорим немного позже. Для чтения Например, как создать электронный учебник. Что включает дополнительный и пояснительный текст? Дополнительный текст включает: документы,хрестоматийный материал,обращение к читателям,биографические сведения,статистические сведения,справочные материалы, выходящие за рамки программы. Пояснительный текст включает: предметные введения к учебнику, разделам, главам; примечания, разъяснения; словари; алфавиты; определители; пояснения к картам, схемам, диаграммам; указатели. Есть ли в учебнике внетекстовые компоненты? Кроме текста с учебным материалом в учебнике содержатся так называемые внетекстовые компоненты: аппарат организации усвоения материала, иллюстративный материал, аппарат ориентировки: аппарат организации усвоения материала: вопросы, задания, памятки, инструктивные материалы, таблицы, подписи к иллюстративному материалу, упражнения,иллюстративный материал: предметные и сюжетные материалы, документы, технические карты, диаграммы, схемы, планы, чертежи, инструкции- методики, графики, справочники, иллюстрации,аппарат ориентировки: предисловие, оглавление, рубрикат, сигналы- символы, библиография, указатель, колонтитул. Чем отличаются учебник и учебно- методический комплекс? Учебно- методические комплексы - это открытые системы учебных пособий, обеспечивающих личностно- ориентированный уровень обучения в условиях массовой школы. Сегодня учебно- методические комплексы по некоторым учебным курсам могут содержать до двух десятков элементов: учебник, задачник, книга для чтения, хрестоматия, рабочая тетрадь, методическое пособие, рабочая программа, комплекты тестовых заданий, видеокассеты, компакт- диски, компьютерные программы и т. Какому учебнику следовать в преподавании учебного курса? Понятие базового учебника в современной высшей школе в последние годы утратило прежний смысл. Это связано прежде всего с тем, что с начала 1. Министерство образования РФ рекомендовало к применению в школах почти 1. Поэтому каждый преподаватель рекомендует студентам те учебники и учебные пособия, которые лучше всего соответствуют его собственным взглядам на учебный курс, либо разрабатывает свои учебники и учебные пособия. II. ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК. Какие существуют определения электронного учебника? Компьютерный учебник соединяет в себе свойства обычного учебника, справочника, задачника и лабораторного практикума. Зачем нужны электронные учебники? Прежде всего, для развития дистанционных форм обучения. Интернет делает его доступным из практически любой точки мира. Кроме того, электронный учебник существенным образом обогащает традиционные формы обучения, так как позволяет включать в него огромное количество учебных и наглядных материалов и способствует развитию качественно новых методик преподавания. Электронный учебник необходим, потому что он: облегчает понимание изучаемого материала за счет иных, нежели в печатной учебной литературе, способов подачи материала: индуктивный подход, воздействие на слуховую и эмоциональную память и т. Каковы преимущества электронного учебника по сравнению с традиционными (печатными) учебниками? Возможность наполнения мощными наглядными средствами. Электронный учебник выполняется в формате, допускающем гиперссылки, графику, анимацию, различные активные элементы типа регистрационных форм, тестовых интерактивных заданий, других мультимедийных возможностей. Компактность хранения огромных массивов информации. Электронные книги и другие издания имеют существенные преимущества перед их бумажными предшественниками по количеству, разнообразию и полноте содержащейся информации. Так, на одном диске CD- ROM объёмом 6. Мб помещается около 4. Удобство редактирования. Если преподаватель имеет по своему предмету учебную информацию в электронной форме, он достаточно быстро перекомпоновывает её, вносит изменения и исправления. Доступность. Преподаватель может в любой момент разместить весь учебник или его компоненты и исправления на веб- странице в Интернете или на образовательном сервере учебного заведения для одновременного доступа к ней всех своих студентов. Интерактивность. Студенты, в свою очередь, самостоятельно пополняют такой электронный учебник своими работами. Удобство обращения. Система поиска поможет каждому пользователю почти мгновенно . Электронному учебнику можно придать любую удобную для чтения форму - цвет фона, текста, размер шрифта; при необходимости с помощью принтера можно распечатать часть учебника или издать его необходимым тиражом целиком, оформив по своему усмотрению. Дешевизна. Создание и оформление учебника в принципе не предусматривает специальных расходов (кроме наличия компьютера и времени на его создание). Вечность. Если рукописи, по известной поговорке, не горят (но, во всяком случае, тлеют), то электронный учебник, созданный в цифровом формате, практически вечен, не боится износа и старения. Мобильность. Материал из электронного учебника может оперативно разослан по электронной почте, записан на компакт- диск или помещен на образовательный веб- сайт и в Интернете. Электронный учебник, являясь полифункциональным средством, способен заменить некоторые из традиционных средств обучения. В чем состоят недостатки электронного учебника? Пожалуй, единственным недостатком электронного учебника является неудобство чтения текстов с экрана монитора, хотя любую его часть в любой момент можно распечатать, а также современные мониторы и компьютерные программы делают чтение с экрана все более комфортным. Что положено в основу построения электронного учебника? Гипертекст и гипермедиа. Гипертекстовая структура получила исключительно широкое распространение, в основном, в информационно- справочных системах в различных областях знания. Такие программы обеспечивают электронный просмотр больших объемов иерархически организованной текстовой и графической информации. Гипертекстовая структура обеспечивает быстрый поиск информации по различным признакам. Гипертекст - это информационный массив, на котором заданы и автоматически поддерживаются связи между выделенными элементами. В виде гипертекста может быть представлена любая слабо формализованная совокупность текстов или изображений. Гипертекстовая форма представления информации является следствием эволюции средств общения людей между собой, и гипертекст соответствует природе мышления человека. Гипертекст в обобщенном смысле - это интерактивная информационная система, созданная на основе множества естественных и искусственных языков, гибких аппаратных и программных средств, позволяющих пользователю динамично и творчески взаимодействовать с изменяемым информационным массивом с целью получения нового для себя знания. Все большее распространение получают также системы гипермедиа. Под гипермедиа понимается способ организации мультимедиа. Мультимедиа предполагает объединение в компьютерной системе нескольких средств предоставления информации, а именно: текст, звук, графика, мультипликация, видео, пространственное моделирование. Гипермедиа состоит из узлов, которые являются основными единицами хранения информации и могут включать в себя страницы текста, графику, звуковую информацию, видеоклип или целый документ. Взаимное согласование голоса лектора, музыкального и шумового сопровождения с визуальным рядом способно обеспечить образное восприятие учебного материала, эмоциональное воздействие на ученика, что даёт не только более глубокие и . Что дает гипертекст пользователю? Пользователь может выработать свой индивидуальный маршрут поиска информации в массиве. Он может не просто выбирать ту или иную стратегию чтения, единого текста, но и сам создавать новый текст на основе содержащихся в гипертекстовой системе фрагментов. Гипертекст повысил роль читателя, превратил его в соавтора и собеседника.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
December 2016
Categories |